Autisme Actus - Explique l'autisme à ton copain

Le projet de l'école Paul Michaud

"L'école Paul Michaud est une école qui intègre à temps plein dans une classe d'intégration des enfants autistes dont certains ont un retard mental associé que l'on pourrait qualifier de sérieux. Celà fait plus de six ans que cette classe existe. Les enfants ordinaires ne peuvent imaginer leur école qu'avec cette classe. Ils ne peuvent imaginer leur cour de récréation qu'avec la présence de leurs amis autistes. Voilà.

Le travail qui a été réalisé par les élèves CM1 tourne autour de l'idée que les droits de ces enfants et nos devoirs envers eux n'ont plus besoin d'être affirmés au sein de l'école car il va de soi que, de fait, ils sont les mêmes. Bien sûr, on se doit de les rappeler sans cesse à l'extérieur. C'est pourquoi, les élèves ont voulu dessiner et écrire les solutions que l'on trouve à l'école pour que leur vie soit la plus "normale" possible.
Nous expliquerons l'autisme à tous les copains qui voudront bien nous écouter."

Gérard Griffon, Instituteur de CM1
et Directeur de l'école Paul Michaud

1. Mon copain il est différent, il reste souvent tout seul dans son coin et il a de drôles de gestes avec ses bras...

"Mon copain il n'est pas si différent. Il n'est jamais tout seul car il s'amuse avec les enfants de l'école. Il fait de moins en moins de gestes avec se bras car il s'amuse déjà à jouer au basket. Il est occupé..."

Paul, Valentin, Johnny

2. Mon copain il est différent, il ne parle pas, il prend la maîtresse par le bras pour lui monter ce qu'i veut...

"Mon copain il n'est pas si différent. A l'école on lui apprend à demander autrement ce qu'il veut sans avoir besoin de parler..."

Davina, Aurélie

3. Mon copain il est différent, parfois il parle, il répète ce que dit la maîtresse mais il ne répond pas toujours aux questions...

"Mon copain il n'est pas si différent. On n'a pas besoin de lui poser de question parce qu'on a appris à comprendre ce qu'il veut..."

Laura-Cécile, Angélique, Alexia

4. Mon copain il est différent, parfois il se met en colère et on ne sait pas pourquoi...

"Mon copain il n'est pas si différent. Avec nous il ne se met pas souvent en colère parce qu'avec nous il est de plus en plus calme..."

Pauline

5. Moi je ne sais pas ce qui lui fait plaisir...

"Ma copine Laura, ce qui lui fait plaisir, c'est de faire du tracteur et qu'on le tire. Avec nous, elle a appris à montrer ce qui lui fait plaisir..."

Marion, Léna-Louise

6. Comme moi, il a le droit d'aller à l'école pour apprendre...

"Dans notre école, il apprend. Il vient tous les jours à la même heure que nous. Il aprend beaucoup de chose qu'il ne savait pas avant : Faire de l'informatique, apprendre à écrire. Comme nous, il va à la bibliothèque en même temps que nous avec des tuteurs. Il a appris à vivre avec nous et à jouer en récréation..."

Charlotte, Mathilde, Ambre

7. Comme moi, il a le droit de jouer et de s'amuser avec les autres...

"Dans notre école, ce n'est pas parce qu'ils sont handicapés qu'ils n'ont pas le droit de jouer comme nous. Par exemple : Thomas aime jouer au basket et rire. On a tous besoin de jouer..."

Julien, Nicolas, Rémy

8. Comme moi, il a le droit de vivre avec ses parents...

"Comme moi, après l'école, Thomas rentre chez lui le soir. Il peut jouer au basquet avec ses frères..."

Oregane, Xavier

9. Comme moi, il a le droit de ne pas vouloir faire quelque chose...

"Dans notre école, ça lui arrive de refuser de faire quelque chose. Par exemple, il n'est pas obligé de faire l'activité que le tuteur lui demande de faire. Il est libre comme nous..."

Damien, Jérôme

10. Comme moi, il a le droit à des vacances avec les autres...

"Comme moi, à la Tous-Saint, à Pâques, en Février, à Noël, il part en vacances scolaires et s'amuse et rigole avec les autres enfants..."

Mélissa, Aurore, Mélina

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Des liens pour en savoir plus...

L'école Paul Michaud de Châtelaillon-Plage accueille des élèves souffrant de troubles autistiques dans sa classe d'intégration scolaire.
(site Internet de l'école)

L'école Paul Michaud a édité une cassette vidéo :
Cette présentation de la situation et des pratiques de la classe s'adresse aux professionnels, aux parents, aux formateurs à la recherche d'un document audiovisuel clair. Ils pourront, avec cet outil, illustrer une information, éclairer un débat, convaincre s'il en est besoin des partenaires dans la perspective d'une création de CLIS/SESSAD.
Les auteurs de ce film (premier d'une série de trois traitant des classes à caractère thérapeutique) souhaitent vivement qu'il contribue au développement de ce type de structure qui conforte l'école publique dans la plus belle de ses missions : accueillir tous les enfants.
(cliquez ici pour commander cette cassette et pour plus d'informations)

Intégration scolaire et partenariat
Site ressource à l'intention des parents et des enseignants pour l'intégration scolaire d'enfants et de jeunes souffrant d'un handicap dans les domaines du retard mental ou des troubles du développement neuro-psychologique.
Ce site nous a été tout particuliérement recommandé par le directeur de l'école pour tous les parents qui veulent créer des structures d'intégration partenariale en milieu scolaire ordinaire.
http://scolaritepartenariat.chez.tiscali.fr/

Nous remercions le directeur et les élèves de l'école Paul Michaud qui nous ont permis de relayer leurs travaux et surtout nous les remercions pour ce beau message de tolérance...